ENFOQUE DE CHINA: Escuelas chinas comienzan el nuevo semestre con más instalaciones potenciadas por la IA

BEIJING, 2 sep (Xinhua) — En momentos en que millones de estudiantes de primaria y secundaria regresan a la escuela para el semestre de otoño en toda China, muchos se están viendo más involucrados con la vida digital, ya que las escuelas continúan modernizando las instalaciones de sus campus con la tecnología inteligente. En el primer día del nuevo semestre, el lunes, a los estudiantes de primaria de una escuela del noreste del país se les asignó una divertida tarea: introducir información en un robot interactivo para calificarlo rápidamente como un consejero escolar. Los estudiantes realizaron con entusiasmo la misión en grupos, recopilando e ingresando información para que el robot, llamado “Xiaofei”, la aprendiera, utilizando un programa en una tableta para completar el diálogo persona-máquina. El artefacto, proporcionado por el gigante chino de la inteligencia artificial (IA) y habla inteligente iFLYTEK, es solo un elemento de una serie de equipos e instalaciones inteligentes en un laboratorio de innovación en IA en la Escuela Primaria No. 2 de la Calle Liaoshen, en Shenyang, capital de la provincia de Liaoning. “La escuela ha promovido vigorosamente la construcción de un campus digital”, dijo Li Na, subdirectora de la escuela, y agregó que, además de introducir un sistema de educación inteligente para apoyar la enseñanza y el aprendizaje personalizados, el laboratorio de IA también involucra a los estudiantes en los conocimientos de la programación informática y las aplicaciones de robótica. La escuela ha integrado la enseñanza de la IA en las clases de educación física, escritura caligráfica, idioma chino y artes. Por ejemplo, en la clase de educación física, los estudiantes usan relojes de seguimiento de la frecuencia cardíaca para monitorear los datos de salud deportiva en tiempo real. Los maestros toman decisiones sobre la asignación de diferentes niveles de ejercicios en función de dichos datos para prevenir riesgos para la seguridad durante las clases. Liu Tianxiao tiene 14 años y es un estudiante de octavo grado en el campus Hexi de la Escuela Secundaria Jin Ling, en Nanjing, capital de la provincia oriental de Jiangsu. Una semana antes del inicio de las clases, Liu fue uno de los aproximadamente 100 estudiantes voluntarios invitados a probar su nuevo “patio de recreo inteligente”, una instalación deportiva integrada con las tecnologías de IA e Internet de las cosas. Los profesores pidieron a Liu y a algunos de sus compañeros que completaran una prueba de salto de cuerda de tres minutos en el patio de recreo. Los resultados y la clasificación se mostraron inmediatamente en una pantalla. El patio de juegos inteligente, que se puso en funcionamiento este semestre, cubre un área de 16.000 metros cuadrados. Puede emplear el reconocimiento facial para ayudar a los profesores de educación física a supervisar el rendimiento de los estudiantes en una variedad de actividades deportivas, como salto de cuerda, atletismo, salto, lanzamiento de balones, flexiones de brazos y abdominales. Chu Xinlu, directora del departamento de deportes, dijo que la escuela fue la primera en la provincia en poner a prueba el “patio de juegos inteligente”. A partir de este semestre, la instalación deportiva inteligente, desarrollada conjuntamente por la escuela y Jiangsu Sports Industry Group Co., Ltd., servirá a más de 7.000 estudiantes y 700 profesores. En febrero de este año, el Ministerio de Educación anunció el establecimiento de 184 bases piloto de educación con IA en escuelas primarias y secundarias para explorar más a fondo nuevos conceptos, nuevos modelos y nuevos esquemas de educación con dicha tecnología. La Escuela Secundaria No. 18 de Beijing, una de las bases piloto, ha instalado pizarrones inteligentes en las aulas. El lunes se pudo ver a estudiantes realizando un experimento de química simulado de la reacción entre el metano y el cloro en la pantalla táctil de la pizarra inteligente. En otra de esas escuelas, la Escuela Secundaria No. 20 de Beijing, cada estudiante de una clase de inglés sostiene un pequeño dispositivo terminal inteligente para la práctica oral, que puede dar instantáneamente retroalimentación de pronunciación y análisis gramatical al hablante. El sistema puede proporcionar evaluación inteligente de la voz, revisión de calificaciones y recopilación de datos, lo que ayuda a los maestros a verificar rápidamente el desempeño de cada estudiante. En las escuelas chinas es común tener clases con numerosos alumnos, con un solo maestro a cargo de docenas de ellos. Ahora, con la ayuda de los dispositivos digitales y sistemas potenciados por la IA, los profesores pueden brindar enseñanza dirigida y asistencia personalizada. Cao Peijie, subdirector del instituto de investigación de educación digital de la Academia Nacional de Ciencias de la Educación de China, dijo que la digitalización de la educación escolar es una forma efectiva de reducir la brecha educativa y mejorar la calidad de la educación. China está comprometida con la implementación de una estrategia nacional de digitalización en la educación, promoviendo el intercambio extensivo de recursos educativos de alta calidad, dijo Cao. Fin