Por Cristóbal Chávez Bravo SANTIAGO, 18 ago (Xinhua) — Con el desafío de promover el intercambio transcultural entre jóvenes de China y América Latina para facilitar el aprendizaje mutuo y el intercambio de experiencias sobre prácticas de alivio de la pobreza, un grupo de jóvenes chinos, brasileños, peruanos y chilenos, se reunieron este martes en Santiago para intercambiar ideas y recibir consejos de expertos, líderes y académicos de Chile y China. Esta jornada se celebró un seminario en el marco de la tercera versión del programa “Jóvenes de China y América Latina respondiendo al desafío global 2026: Desafío de alivio de la pobreza” en el Campus San Joaquín de la Universidad Católica de Chile, en la capital chilena. En el evento, la profesora y directora de la Escuela de Economía y Gestión de la Universidad de Tsinghua de China, Chen Taotao, afirmó que, para alcanzar el objetivo del seminario sobre la pobreza han animado a los estudiantes participantes a formar equipos transfronterizos y organizar sesiones de intercambio de experiencias transnacionales y mentoría internacional. Chen profundizó a Xinhua que en el primer año de este proyecto se enfocaron en construir una caja de herramientas para la reducción de la pobreza y en contar con la orientación de expertos. “Sin embargo, en aquel momento los estudiantes formaban equipos de forma independiente por países y solo los ganadores tenían la oportunidad de intercambiar experiencias cara a cara, lo cual resultaba insuficiente para lograr una cooperación profunda”, dijo. Por esta razón, desde el segundo año impulsaron la formación de equipos transnacionales y, este año, el 80 por ciento de los 119 equipos participantes son de integración internacional “y los jóvenes valoran enormemente la oportunidad de abordar estos desafíos de manera conjunta”. “Asimismo, el programa se está consolidando como una plataforma de cooperación intersectorial. Además de las universidades de ambas regiones, se han sumado empresas e instituciones especializadas, como el Instituto de Investigación de Accesibilidad de la Universidad de Tsinghua, para compartir tecnología y conocimientos”, celebró. Por su parte, la directora de la Oficina de Formación Global de la Vicerrectoría de Asuntos Internacionales de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Maribel Florez, destacó que ambas universidades participantes comparten la ambiciosa convicción de que pueden reunir a los jóvenes “más allá de las fronteras, disciplinas y culturas para enfrentar la pobreza”. “No como un concepto abstracto, sino como un desafío humano complejo que exige conocimiento, cooperación y acción”, dijo la funcionaria universitaria. Para Florez, la cooperación entre China y América Latina ofrece “oportunidades extraordinarias para aprender de diferentes experiencias, políticas públicas, tecnologías y formas de organización comunitaria”. “Una colaboración significativa no se trata simplemente de transferir una solución exitosa de un lugar a otro, como bien sabemos. Requiere humildad, la disposición a escuchar, a reconocer las diferencias y a adaptar nuestras ideas a la historia, las instituciones y las necesidades de cada una de nuestras comunidades”, indicó. Por su parte, el jefe de Vinculación del Centro para América Latina de la Universidad Nacional Autónoma de México, Osvaldo Guzmán, comentó que cuando comenzaron este desafío en 2024 una idea prometedora apoyada por un pequeño grupo de instituciones dispuestas a invertir. “Pero, dos años después, ver la escala que ha alcanzado la edición de este año y la seriedad con la que los equipos de China, Brasil, Chile y Perú se han involucrado con los temas en cuestión ofrece una respuesta clara”, aseveró. Apuntó que la trayectoria de este compromiso ha sido posible porque el compromiso se ha mantenido tanto en el lado chino como entre los socios latinoamericanos. “Lo más valioso que podemos hacer en esta etapa es entregar lo que se ha construido con la misma apertura y confianza que recibimos cuando nos unimos, para que el programa siga creciendo más allá de cualquiera de nosotros”, indicó. En tanto, el gerente general de China Mobile Internacional filial Chile, Liu Shuai, destacó la relevancia de crear proyectos educativos basados en inteligencia artificial y asistentes digitales, diseñados específicamente para comunidades que no cuentan con una conexión estable a internet “Ambos abordan un tema importante: la pobreza no es solo falta de ingresos, también incluye la falta de acceso a la educación y a habilidades esenciales”, aseveró. Apuntó que cuando los niños no logran desarrollar la alfabetización, la aritmética y las habilidades básicas, tienen un riesgo “mucho mayor de quedarse estancados en la pobreza toda su vida y de transmitirla a sus propios hijos”. En el evento participaron otros funcionarios universitarios y docentes, como el académico de la Universidad de Santiago y Premio Nacional de Historia 2024 de Chile, César Ross Orellana, o Shao Lei, decano del Instituto para el Desarrollo de la Accesibilidad de la Universidad de Tsinghua. Fin
