El 4 de noviembre de 2026, más de mil alumnos de dos primarias de Nagqu, en Xizang, China, volvieron a clases en Lhasa. Un sismo de magnitud 7,0 destruyó sus escuelas el 22 de octubre, lo que obligó a reubicar a estudiantes y docentes para mantener la enseñanza.
(261104) — LHASA, 4 noviembre, 2026 (Xinhua) — Estudiantes de Nagqu posan en una escuela, en Lhasa, en la región autónoma de Xizang, en el suroeste de China, el 4 de noviembre de 2026. Más de mil estudiantes de dos escuelas primarias en el distrito de Baqen de la ciudad de Nagqu, en la región autónoma de Xizang, en el suroeste de China, reanudaron las clases el miércoles en una escuela en Lhasa. Un terremoto de magnitud 7,0 causó graves daños en las dos escuelas primarias el 22 de octubre de 2026. Para garantizar la continuidad de la escolarización, docentes y estudiantes de ambos centros educativos fueron trasladados a una escuela en Lhasa, minimizando la interrupción de la enseñanza causada por el terremoto. (Xinhua/Jigme Dorje) (jg) (ra) (ce)
Contexto para México
Contexto para México: La resiliencia del sistema educativo ante desastres naturales es un tema central en América Latina. Países como México han desarrollado protocolos para reubicar temporalmente a comunidades escolares afectadas por sismos, buscando minimizar el impacto académico y emocional en los estudiantes durante emergencias.
Con información de la agencia de noticias Xinhua.
